Ideario del Profesorado

Este es un proyecto que surge de un momento de auto conciencia generado por la comunidad de la escuela y el jardín al que estamos íntimamente vinculados. Es la respuesta a una necesidad social vital. La de dar espacio a la formación de “nuevos maestros” que estén a la altura de las circunstancias que la sociedad ya enfrenta y ha de enfrentar en un futuro. Entendimos la creación de un profesorado como la clave para que se sustenten los proyectos que ya existen; decidimos actuar como un factor multiplicador de la inversión educativa que nos apasiona, tanto profundizando nuestra identidad como generando una apertura al mundo desde la pedagogía Waldorf.

Por ello es que concebimos al profesorado como “centro de acción cultural”, con el compromiso de responder a los requerimientos comunitarios y a las leyes educativas vigentes, afirmando un “sentimiento social “que abarque todas las áreas del ser humano.

Este sentimiento social da como resultado la salud, tal como expresa Rudolf Steiner en su denominada “Ley social fundamental”: 

“La salud de un conjunto de personas que trabajan juntas es tanto más grande cuanto menos cada una demanda para sí misma lo producido por su esfuerzo, y cuanto más sus propias necesidades fueran satisfechas, no de su propio esfuerzo, sino del esfuerzo de los demás.”

Nuestro ideario pedagógico invita a concretar un Proyecto de Investigación /Acción Comunitaria.

El futuro maestro se forma dentro de un medio social en el que interactúa y se forma, y una vez maestro, devuelve con gratitud lo recibido multiplicado por una creciente inteligencia moral.

Dividimos la enseñanza por épocas, tal como se realiza en la pedagogía waldorf. Cada una dura entre cuatro y cinco semanas en las que se avanza sobre los contenidos de la materia en forma rítmica y progresiva. Esto favorece desde muchos aspectos: concentración progresiva, participación del sub consciente en el periodo de descanso, mayor profundización conceptual, afectiva y volitiva. Dentro de cada época hay un ritmo semanal y uno diario, que se vive como una respiración anímica que permite aprender sin fatiga y con todo el ser presente.

Cada uno de los alumnos constituye una biografía que se va entrelazando a partir del trabajo y de la mirada conjunta de todos los profesores. Esto es muy importante, ya que en última instancia, es la transformación e iluminación de nuestra biografía lo que nos acerca al ideal del maestro nuevo y vivo que buscamos.

El profesorado es una institución educadora autogestante que se erige como centro comunitario y fuente de cultura. Esto se realiza al poner en práctica en cada área las siguientes acciones:

LIBERTAD en el aspecto cultural, interés por las diferencias, diálogo enriquecedor reconociendo a cada una y cada uno como seres únicos.

IGUALDAD en el aspecto jurídico, integración de lo diferente sobre una base común de derechos y obligaciones.

FRATERNIDAD en el aspecto económico, donde la diversidad de necesidades y posibilidades permite la cultura de la colaboración y un hacer como entrega de sí por amor a la acción.