Por Alejandro Ranovsky*
~ Acerca de la posibilidad de diálogo entre la Pedagogía Waldorf y la escuela de gestión estatal ~
¬ Desarrollamos en el siguiente artículo la pregunta por si es posible, a través de la formación docente y el camino interior de autoeducación, generar una ampliación del alcance de la pedagogía viva y del respeto por la individualidad espiritual habitando el ámbito masivo y de acceso gratuito garantizado de la escuela de gestión estatal, superando el desafío de sostener la esencia de raíz antroposófica, realizándola en su sentido social fundacional.
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* Profesor de Enseñanza Primaria – Profesor de Filosofía
Universidad de Buenos Aires
Instituto Superior de Formación Docente “Perito Moreno”
