Por Alejandro Ranovsky* ~ Acerca de la posibilidad de diálogo entre la Pedagogía Waldorf y la escuela de gestión estatal ~ ¬ Desarrollamos en el siguiente artículo la pregunta por si es posible, a través de la formación docente y el camino interior de autoeducación, generar una ampliación del alcance de la pedagogía viva yLeer más
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En un contexto de cambio cultural vertiginoso y en condiciones materiales desafiantes, ¿qué puede aportar la formación docente para nutrir a las maestras y los maestros a fin de que logren sostener su ejercicio profesional con sentido, desarrollándose en lo personal y transformando las condiciones dadas a través de la potencia de la tarea educativa?Leer más
1100 colegios y 1700 escuelas infantiles practican los principios educativos de Steiner/Waldorf en unos 80 países de todos los continentes del planeta. Cien años después de la apertura de la primera escuela Waldorf, el movimiento se ha convertido en una fuerza mundial para la educación de jóvenes, promoviendo la la libertad individual, la igualdad, laLeer más
Fotografías: Victoria Bonavita Durante el año lectivo los alumnos del profesorado se desenvuelven en el espacio de autogestión según las tareas en las que hallan afinidad y con las cuales asumen un compromiso de sostenimiento y desarrollo. Allí se desarrollan actividades de labores, huerta, biblioteca, cerámica, organización y apoyo a eventos de la comunidad, mantenimientoLeer más
Fotografías: Belén Valdéz / Gisela Schwartz Los espacios autogestivos son el núcleo vital del ISFD Perito Moreno. Allí la institución muestra una faceta única, su auténtico rostro. Los alumnos, docentes y colaboradores se encuentran en el trabajo conjunto como co-creadores de los espacios que se deciden habitar. Jueves 26 de octubre de 2017, fruto deLeer más
Recibimos la visita del Sr. Florian Osswald, Director de la Sección Pedagógica de la Universidad Libre de Ciencia Espiritual (Goetheanum, Dornach, Suiza) En su paso por Argentina, el Sr. Osswald nos honró con su presencia en la Escuela, recorriendo los distintos cursos y observando a los alumnos Residentes de 4° año en el Nivel InicialLeer más
Participamos en el XI Congreso Iberoamericano de Pedagogía Waldorf, Ribeirao Preto, Brasil, 15 al 21 de julio 2012. Aportamos un testimonio de nuestro trabajo de prácticas de intervención socio-comunitaria en el marco de la presentación colectiva de la 9ª conferencia del Estudio del Hombre como base de la pedagogía de Rudolf Steiner a cargo deLeer más
Celebración egreso de los maestros 2012. ¡Nuestra comunidad educativa celebró! Celebró a la Escuela Pública, que nos recibió a las puertas de sus aulas y nos dejó entrar… Celebró a la Pedagogía Waldorf en su actitud de abrirse al mundo… Celebró el haber reunido en una misma mesa, y desde un mismo espíritu con elLeer más
Presentación del libro «Trenza de Luz» La educación publica es inclusiva, garantiza la igualdad pero situando a los sujetos en un mismo punto de partida y apuntando a un resultado homogéneo. Una pedagogía basada en el respeto de la individualidad y sus tiempos, sus diferencias y matices, requiere condiciones tales que históricamente limitan su alcanceLeer más
Nuestra comunidad, que es una asociación civil sin fines de lucro, trabaja con principios que todos hemos escuchado aun de oído: libertad, igualdad y fraternidad. Pero… ¿qué significa esto realmente? ¿Es una frase hecha? ¿Como la re significamos? Para la pedagogía estos principios son los regentes más profundos del trabajo, y tiene, cada uno deLeer más
